Pflegedidaktik als Disziplin (kartoniertes Buch)

Eine systematische Einführung, Pflegepädagogik
ISBN/EAN: 9783779916451
Sprache: Deutsch
Umfang: 196 S.
Format (T/L/B): 1.3 x 23 x 15 cm
Auflage: 1. Auflage 2009
Einband: kartoniertes Buch
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Der vorliegende Band legt das Selbstverständnis der Pflegedidaktik im Spiegel von Anliegen und Begrenzung dar und entwickelt eine Systematik der Pflegedidaktik.
Roswitha Ertl-Schmuck, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik im "Lehramtsbezogenen Studiengang berufsbildende Schulen, Fachrichtung Gesundheit und Pflege" an der Technischen Universität Dresden.
Zur Einführung 7 I. Pflegedidaktik ? Selbstverständnis im Spiegel von Anliegen und Begrenzung 1. Pflegedidaktik als wissenschaftliche Disziplin ? Gegenstand und Begründungslinien Vorbemerkungen Reflexionsebenen und Handlungsfelder der Pflegedidaktik Der Gegenstand nimmt Gestalt an ? Begriffliche Klärungen Pflegedidaktik im Spannungsgefüge von Pflegebildungspraxis, beruflicher Pflegepraxis, Pflegewissenschaft und Erziehungswissenschaft Grundlegende Begriffe der Pflegedidaktik Pflegedidaktische Theorien und Modelle in ordnender Absicht 2. Pflegedidaktik als doppelter Heimatverlust der Lehrenden? Zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Pflegedidaktik Einleitung Systematische Annäherungen an ein spannungsreiches Verhältnis Die dem Buch zugrunde liegende Verständnisweise 3. Literatur II. Bildungs- und berufspolitische Rahmenbedingungen 1. Die Pflegeausbildung zwischen Stagnation und Reform 2. Reformüberlegungen aus der Pflege Schaffung eines einheitlichen Ausbildungsberufs Berufliche Erstausbildung auf Hochschulniveau Ausdifferenzierung des akademischen Systems Bildungskonzepte aus der Pflege 3. Berufspädagogische Reformen der beruflichen Bildung vor dem Hintergrund europäischer Einflüsse Der europäische Bildungsraum Modularisierung der beruflichen Bildung Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen auf ein Hochschulstudium Duale (ausbildungsintegrierende) Studiengänge 4. Die Lehrerbildung für Pflegeberufe 5. Pflegedidaktische Implikationen 6. Literatur III. Entwicklungslinien des bundesdeutschen pflegedidaktischen Diskurses 1. Zum bundesdeutschen Nachkriegsdiskurs Prima Pflegewissenschaft Verödung lebensweltlicher Wissensformen im Kontext der sich aufrüstenden Klinik Ausgangspunkt Pflegeschülerinnen 2. Ausbruch des bundesdeutschen fachdidaktischen Diskurses bis zu seiner ersten wissenschaftlichen Fachdidaktik Die Lokomotive Lehrerqualifikation Pflegedidaktische Theoriebildung ? Erster Versuch Theoriebildende Unternehmungen Wittnebens Entwurf einer kritisch-konstruktiven Didaktik der Krankenpflege 3. Zur neueren pflegedidaktischen Entwicklung Zur curricularen Orientierung Institutionelle Entwicklung seit 1990 Zusammenfassung und ein Blick nach vorn 4. Literatur Inhaltsverzeichnis